Month: November 2017

Penyelesaian Persamaan Diferensial Biasa (Matlab)

Ada beberapa metode yang dapat digunakan dalam menyelesaikan persamaan diferensial biasa, salah satunya adalah Metode Euler Untuk menjelankan metode Euler perlu fungsi Matlab Eulode di dalam m-file. Berikut kode fungsi Eulodenya. function [t,y]=Eulode(dydt,tspan,y0,h) ti=tspan(1); tf=tspan(2); t=(ti:h:tf)’; n=length(t); if t(n)<tf t(n+1)=tf; n=n+1; end y=y0*ones(n,1); for i =1:n-1 y(i+1)=y(i)+feval(dydt,t(i),y(i))*(t(i+1)-t(i)); end Contoh: Gunakan Matlab N-file function Eulode untuk mengerjakan integral persamaan diferensial biasa y’ =4e^(0.8t)-0.5y, daru t=0 samapai 4 dengan ukuran langkah 1. Keadaan pada t = 0 adalah y =2. Perhatikan bahwa solusi eksak dapat ditentukan secara analitik sebgai  y =(4/1.3)(e^(0.8t)-e^(-0.5t))+2e^(-0.5t) Solusi jangan lupa ketik fungsi Eulode di atas simpan sebagai Eulode.m. 2. lalu ketik ini dalam skrip: %menggunakan inline functio: dydt=inline(‘4*exp(0.8*t)-0.5*y’); %Memanggil funsi Eulode [t,y]=Eulode(dydt,[0 4],2,1); disp([t,y]); 3. kemudian simpan dengan nama Eulode_latihan1.m 4. Kemudian membuat M-file: function dydt=diffeq(t,y) dydt =4*exp(0.8*t)-0.5*y; %mengetik file untuk memanggil [t,y]=Eulode(‘diffeq’,[0 4],2,1); disp([t,y]); y_tue=2*exp(-10*t); plot(t,y,’o’,y_true),x;xlabel(‘t’),ylabel(‘y’)  ...

Read More

Mengembangkan Kompetensi

Dengan kompetensi di tangan, Anda dapat menghasilkan rencana pengembangan individual untuk masing-masing rekan Anda. Pikirkan secara luas tentang berbagai aktivitas yang akan berkembang. Tentu saja, di luar kelas pelatihan perusahaan Anda sendiri, ada program pendidikan eksekutif yang tersedia di seluruh Amerika Negara. Di Goizueta Business School (Universitas Emory), misalnya, seminar ditawarkan dalam pemasaran, keuangan, bisnis, kepemimpinan, dan manajemen umum. Salah satu keuntungan penting untuk berpartisipasi dalam program pendidikan eksekutif pendaftaran terbuka ini adalah kesempatan untuk berinteraksi dengan para manajer dari berbagai kalangan perusahaan dan industri yang berbeda. Rekan Anda bisa belajar banyak dari teman sebayanya seperti instruktur. Pilihan lainnya adalah mengembangkan...

Read More

Mengidentifikasi Kompetensi Kunci (Bab 6)

Tidak cukup hanya menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan sumber daya manusia. Mengingat kekurangan abadi sumber daya dan waktu untuk membiarkan pembangunan terjadi dengan kecepatannya sendiri, Anda perlu memusatkan kegiatan pembangunan di daerah itu merupakan prioritas tertinggi bagi korporasi. ini bukan konsep baru – hanya satu yang sering dilupakan atau kurang mendapat perhatian. Beberapa Beberapa dekade yang lalu, manajer sumber daya manusia menggunakan ekspresi ksa’s untuk menggambarkan bidang prioritas pengembangan sumber daya manusia “Pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan.” Kata competencies menjadi populer beberapa tahun yang lalu sebagai cara untuk menciptakan beberapa fokus untuk upaya pengembangan. Ini tetap menjadi ekspresi favorit hari ini, tapi memang begitu tidak jauh berbeda dengan ksa’s. Intinya adalah bahwa sebuah organisasi harus mengidentifikasi seperangkat kompetensi yang harus dimiliki rakyatnya efektif mendemonstrasikan untuk menyediakan peta jalan bagi manusia inisiatif pengembangan sumber daya. Kompetensi ini kemungkinan besar akan terjadi berbeda di lapisan dan tingkat organisasi-mungkin di seberang unit bisnis juga. Kompetensi harus memiliki orientasi terhadap masa depan – keterampilan apa yang dibutuhkan oleh manajer kami tunjukkan lima tahun dari sekarang untuk membuat perusahaan kami sukses  karena akan butuh waktu untuk mengembangkan kompetensi tersebut. Jika anda hanya fokus pada keterampilan yang dibutuhkan saat ini, pada saat mereka dikembangkan secara efektif, mereka mungkin sudah tidak berlaku lagi, atau kurang penting daripada beberapa kompetensi lain yang seharusnya sudah diantisipasi. Banyak perusahaan telah menghasilkan daftar kompetensi untuk membantu mereka dalam memfokuskan upaya pengembangan sumber daya manusia mereka. Tingkat kecanggihan berjalan cukup beragam mulai dari pernyataan dasar...

Read More

Kompetensi Pemimpin (Bab 6)

“Orang-orang saya dan saya telah mencapai kesepakatan yang memuaskan kami berdua. Mereka mengatakan apa yang mereka inginkan, dan saya harus melakukan apa yang saya harap. ” -Frederick the Great Mengaktifkan rekan kerja Anda untuk bekerja sebaik mungkin adalah inti kepemimpinan manajerial. Perhatikan bahwa pemilihan kata yang memungkinkan itu bertujuan – “membuat kemampuan; sehingga memungkinkan “-seperti kepemimpinan sekarang lebih jauh tentang menciptakan lingkungan di mana orang bisa sukses daripada membuat keputusan atau menyelesaikan sesuatu secara individual. Anda tidak mungkin bisa menangani sendiri semua hal yang harus dilakukan. Juga kebanyakan manajer dalam situasi di mana mereka mampu membuat semua keputusan sendiri...

Read More

Ciri-Ciri Model Pembelajaran (Models of Teaching)

Model Pembelajaran adalah prosedur sistematis dan terorganisir dalam  mengaktifkan pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan belajar tertentu. Menurut Joyce et al, model pembelajaran merupakan gambaran dari lingkungan pembelajaran yang dinamis dimulai  dari perencanaan pembelajaran, topik materi, bagian-bagian dari pelajaran untuk merangcang materi pelajaran, lembar kerja, program, dan kompetensi untuk mencapai tujuan program pembelajaran. Ciri-ciri model disebutkan antara lain (1) Landasan teori, (2) Sintaks, (3) Prinsip reaksi, (4) Sistem Sosial, (5) sistem pendukung, dan (6) Aplikasi dan efeknya Landasan teori Landasan teori adalah kajian filosofi terhadap teori yang mendasari model. Satu landasan itu menuju pada Fokus. Fokus adalah tujuan utama model. Komponen...

Read More
  • 1
  • 2
Translate »