Standar International Society for Technology in Education (ISTE) untuk guru adalah peta jalan Anda untuk membantu siswa menjadi peserta didik yang diberdayakan. Standar ini akan memperdalam praktik Anda, mempromosikan kolaborasi dengan rekan kerja, menantang Anda untuk memikirkan kembali pendekatan tradisional dan mempersiapkan siswa untuk mendorong pembelajaran mereka sendiri. Terhubunglah dengan pendidik lain di Komunitas Standar ISTE dan pelajari bagaimana menggunakan standar di kelas dengan ebook ISTE Standards for Students.

Tercatat dalam website ISTE (iste.org) bahwa terdapat tujuh standar, antara lain sebagai pebelajar (learner), pemimpin (leader), warga negara (citizen), colaborator, designer, fasilitator, dan analis. Dari masing-masing standar diuraikan sebagai berikut

A. Pebelajar (Learner)

Pendidik terus memperbaiki praktik mereka dengan belajar dari dan dengan orang lain dan mengeksplorasi praktik yang terbukti dan menjanjikan yang memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Pendidik:

  1. Tetapkan tujuan pembelajaran profesional untuk mengeksplorasi dan menerapkan pendekatan pedagogis yang dimungkinkan oleh teknologi dan merenungkan keefektifannya.
  2. mengejar kepentingan profesional dengan menciptakan dan berpartisipasi aktif dalam jaringan pembelajaran lokal dan global.
  3. Tetap mengikuti penelitian yang mendukung peningkatan hasil belajar siswa, termasuk temuan dari ilmu pengetahuan.

B. Pemimpin (Leader)

Pendidik mencari peluang kepemimpinan untuk mendukung pemberdayaan dan kesuksesan siswa dan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran. Pendidik:

  1. Membentuk, memajukan dan mempercepat visi bersama untuk memberdayakan pembelajaran dengan teknologi dengan melibatkan pemangku kepentingan pendidikan.
  2. Advokat untuk akses yang adil terhadap teknologi pendidikan, konten digital dan kesempatan belajar untuk memenuhi beragam kebutuhan semua siswa.
  3. Model untuk rekan identifikasi, eksplorasi, evaluasi, kurasi dan adopsi sumber daya digital baru dan alat untuk pembelajaran.

C. Warganegara (citizen)

Pendidik mengilhami siswa untuk berkontribusi secara positif dan berpartisipasi secara bertanggung jawab di dunia digital. Pendidik:

  1. Ciptakan pengalaman bagi peserta didik untuk membuat kontribusi positif dan bertanggung jawab secara sosial dan tunjukkan perilaku empati secara online yang membangun hubungan dan komunitas.
  2. Membentuk budaya belajar yang mendorong keingintahuan dan pemeriksaan kritis terhadap sumber daya online dan mendorong keaksaraan digital dan kefasihan media.
  3. Mentor siswa dalam praktik yang aman, legal dan etis dengan alat digital dan perlindungan hak intelektual dan properti.
  4. Memodelkan dan mempromosikan pengelolaan data pribadi dan identitas digital serta melindungi privasi data siswa.

D. Kolaborator

Pendidik mendedikasikan waktu untuk berkolaborasi dengan rekan kerja dan siswa untuk memperbaiki praktik, menemukan dan berbagi sumber daya dan gagasan, dan memecahkan masalah. Pendidik

  1. Mendedikasikan waktu perencanaan untuk berkolaborasi dengan rekan kerja untuk menciptakan pengalaman belajar yang otentik yang memanfaatkan teknologi.
  2. Berkolaborasi dan belajar bersama dengan siswa untuk menemukan dan menggunakan sumber daya digital baru dan mendiagnosa dan memecahkan masalah teknologi.
  3. Gunakan alat kolaboratif untuk memperluas pengalaman belajar nyata dan nyata siswa dengan melibatkan hampir semua pakar, tim, dan siswa, baik lokal maupun global.
  4. Menunjukkan kompetensi budaya saat berkomunikasi dengan siswa, orang tua dan rekan kerja dan berinteraksi dengan mereka sebagai rekan kerja dalam pembelajaran siswa.

E. Designer

Desain pendidik otentik, aktivitas dan lingkungan yang didanai oleh pelajar yang mengenali dan mengakomodasi variabilitas pembelajar. Pendidik:

  1. Gunakan teknologi untuk menciptakan, menyesuaikan dan mempersonalisasikan pengalaman belajar yang mendorong pembelajaran mandiri dan mengakomodasi perbedaan dan kebutuhan peserta didik.
  2. Rancang kegiatan belajar otentik yang selaras dengan standar area konten dan gunakan alat dan sumber digital untuk memaksimalkan pembelajaran aktif dan dalam.
  3. Jelajahi dan terapkan prinsip-prinsip desain instruksional untuk menciptakan lingkungan pembelajaran digital yang inovatif yang melibatkan dan mendukung pembelajaran.

F. Fasilitator

Pendidik memfasilitasi pembelajaran dengan teknologi untuk mendukung pencapaian standar ISTE bagi Siswa. Pendidik:

  1. Tingkatkan budaya di mana siswa mengambil alih tujuan pembelajaran dan hasil mereka baik dalam pengaturan kelompok independen maupun kelompok.
  2. Mengelola penggunaan teknologi dan strategi belajar siswa di platform digital, lingkungan virtual, hands-on makerspaces atau di lapangan.
  3. Ciptakan kesempatan belajar yang menantang siswa untuk menggunakan proses perancangan dan pemikiran komputasi untuk berinovasi dan memecahkan masalah.
  4. Model dan memelihara kreativitas dan ekspresi kreatif untuk mengkomunikasikan gagasan, pengetahuan atau koneksi.

G. Analis

Pendidik memahami dan menggunakan data untuk mendorong pengajaran mereka dan mendukung siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran mereka. Pendidik:

  1. Menyediakan cara alternatif bagi siswa untuk menunjukkan kompetensi dan merenungkan pembelajaran mereka menggunakan teknologi.
  2. Gunakan teknologi untuk merancang dan menerapkan berbagai penilaian formatif dan sumatif yang mengakomodasi kebutuhan peserta didik, memberikan masukan tepat waktu kepada siswa dan menginformasikan instruksi.
  3. Gunakan data penilaian untuk memandu kemajuan dan berkomunikasi dengan siswa, orang tua dan pemangku kepentingan pendidikan untuk membangun kemauan siswa.