Progresivisme gerakan politik pada akhir abd 19, sebagai praktek sekolah tradisional yang lebih oteriter pada guru. Keberan berasal dari nilai kebermanfaatannya. Tokoh John Loke, RTesou, Robert La Fellata,

Metafisika

Nilai merupakan interaksi antara individu dengan pengalamannya. Pengetahuan bersifat dinamis dan selalu berubah sesuai perkembangan masyarakat. Karena permasalahan dihadapi

Manusia dalam perkembangannya menuju yang lebih baik.

Nilai bersifat situasional tergantung situasi dan waktu

nilai dikatakan benar jika ada nilai kebermanfaatannya.

Sekolah progresif seharusnya menjadi lab sebagai eksperimen, mendidik individu berdasarkan minat dan kebutuhannya

Metode pendidikan progresif: problem solving, pendidik memberi motivasi kepada siswa dalam memecahkan masalah. Bersama siswa atau melalui orang tua bisa menentukan arahan.